Semoga bermanfaat.....
SILABUS
Nama Sekolah : SD I JAPING
Kelas / Semester :
VI / 1
Tema 1 :
Selamatkan Makhluk Hidup
Tahun Pelajaran : 2018/2019
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
|
SUB TEMA 1 PB 1
|
|
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yangdiperkuat oleh
bukti.
|
Menemukan
informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta pikiran yang
sediakan. Mengembangkan informasi dan ide pokok dalam bentuk tulisan.
.
|
§ Membaca teks
tentang tanamanjagung.
§ Mengisi diagram
berdasarkan bacaan.
§ Mendiskusikan
diagramnya dengan teman kelompoknyadan memperbaiki jawabannya apabila perlu.
Berdasarkan jawabantersebut, setiap siswa kemudian mengembangkan isi diagram
denganmenggunakan kosakata baku
|
|
IPS
|
|
|
|
3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
|
Menemukan
persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN terkait kondisi sosial
budaya
|
§ Membaca
fakta tentang ASEAN. Guru memberi waktu sekitar tiga menit.
§ Menyampaikan
kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan sosial budayanya. Siswa kemudian
diminta untuk menyampaikan bunga yang menjadi bunga nasional di negara ASEAN. Collaboration
§ Memberikan
penguatan tentang kehidupan sosial budaya Negara ASEAN.
|
|
IPA
|
|
|
|
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
4.1Menyajikan karya
tentang perkembangangbiakan tumbuhan.
|
Mengamati
tanaman dengan perkembangbiakan generative dan manfaatnya
|
§ Mengamati
gambar bagian-bagian reproduksi pada bunga dan membaca proses
perkembangbiakan generatif.
§ Mengamati
bagian–bagian bunga sempurna.
§ Mencari
informasi dari berbagai sumber mengenai proses perkembangbiakan generatif
tumbuhan.
§
Menulis manfaat dari perkembangbiakan
generatif dan menyerahkannya kepada guru. Critical Thinking and Problem Solving
|
|
SUB TEMA 1 PB 2
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilaiPancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Mengidentifikasi
sikap yang mencerminkan sila ke-1 dan ke-2 serta menyebutkan langkah
perbaikan atas sikap yang belum mencerminkan sikap dari kedua sila.
|
§ Mendiskusikan pengamalan nilai Pancasila.
Nasionalis
§ Mengamati gambar dan mencocokkannya
dengan nilai-nilai yang diminta. Guru memberi waktu sekitar 2 menit dan
mendiskusikannya.
§ Menemukan contoh pengamalan sila kesatu
dan kedua dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya. Mandiri
|
|
SBdP
|
|
|
|
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
|
§ Mendiskusikan patung nusantara, membuat
adonan mainan, dan mencobanya untuk membuat bentuk patung.
|
§ Menyampaikan hasil karya seni rupa dari gerabah dibuat
dalam berbagai bentuk. Salah satunya adalah patung Nusantara dari tanah liat.
§ Mengamati kerajinan patung tanah liat
Nusantara dari Kasongan, Yogyakarta.
§ Mengamati berbagai patung Nusantara dari
tanah liat.
§ Membuat patung dari tanah liat yang
disesuaikan dengan budaya daerah masing-masing. Mandiri.
|
|
SUB TEMA 1 PB 3
|
|
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
|
Menemukan
ide pokok, informasi, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangkannya
melalui tulisan.
|
§ Membaca teks dan menulis ide pokoknya
dengan mengisi diagram.
§ Mendiskusikan hasilnya dengan teman
kelompok dan membuat perbaikan.
|
|
IPA
|
|
|
|
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan.
4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
|
Mengamati
tanaman di sekitar terkait perkembangbiakan vegetatif dan manfaatnya.
|
§ Menginformasikan kepada siswa bahwa
mereka akan belajar tentang perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif. Communication
§ Memulai kegiatan dengan melakukan
pengamatan gambar yang ada pada buku pelajaran dan melakukan diskusi
setelahnya.
§ Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah.
§ Mengisi tabel pada buku dan menulis
manfaat perkembangbiakan secara vegetatif.
|
|
SUB TEMA 1 PB 4
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menemukan
sikap yang mencerminkan sila ke-3 dan merefleksi sikap diri yang belum sesuai
dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikinya.
|
§ Menemukan contoh pengamalan sila ketiga
dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
§ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Pancasila terkait sila ketiga.
|
|
BAHASA
INDONESIA
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
|
Membuat
kesimpulan dari teks yang dibaca
|
§ Membaca paragraf I dan membaca kesimpulan
di buku. Guru mengajak siswa menemukan ciri-ciri kesimpulan yang baik.. Critical
Thinking and Problem Solving.
§ Melanjutkan kegiatan untuk paragraf kedua
dengan kegiatan yang sama.
§ Membuat ciri-ciri kesimpulan yang baik.
§ Memberikan penguatan tentang apa yang
dimaksud dengan kesimpulan yang baik.
|
|
SUB TEMA 1 PB 5
|
|
|
|
IPS
|
|
|
|
3.1Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN.
|
Menambah
informasi dua Negara ASEAN terkait kondisi geografis.
|
§ Meminta siswa untuk melanjutkan pekerjaan
mereka terkait negara ASEAN.
§ Membaca informasi tentang kondisi
geografis negara ASEAN.
|
|
SBdP
|
|
|
|
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
|
§ Berlatih keterampilan membuat patung
dengan membuat bentuk dari adonan mainan.
|
§ Mengambil bahan patung dan melanjutkan
membuat model patung sederhana dengan bahan yang ada.
§ Mengingatkan bahwa membuat patung
dibutuhkan kelenturan tangan yang baik dan kesabaran serta kedisiplinan.
|
|
SUB TEMA 1 PB 6
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Membuat
cerita dan rencana penerapan sila ke-3.
|
§ Menulis rencana penerapan sila Persatuan Indonesia
terkait dengan menjaga tumbuhan.
§ Menyampaikan hasilnya kepada teman
kelompok dan setelah itu mereka menyampaikannya kepada guru.
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
|
Membuat
kesimpulan dari teks yang dibaca.
|
§ Membaca teks yang ada pada buku pelajaranMandiri
§ Mengumpulkan kesimpulan yang ada dan menuliskan
kesimpulan secara utuhdengan menggunakan kosakata baku.
|
|
SUB TEMA 2 PB 1
|
|
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
|
Mencatat
ide pokok dari teks yang dibaca.
|
§ mendengarkan guru membaca teks laporan.
Siswa harus menyimaknya dan mengisi diagram berikut. Communication
§ Mendiskusikan diagramnya dan memperbaiki
jawabannya apabila perlukemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku. Collaboration
|
|
IPA
|
|
|
|
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan.
4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
|
Membandingkan
perkembangbiakan hewan yang ada di negara ASEAN menggunakan diagram Venn.
|
§ Membaca teks tentang hewan-hewan yang
hidup di negara ASEAN.
§ Menulis hewan yang ada di sekitar dan mengisi
diagram Venn.
§ Menuliskan manfaat perkembangbiakan hewan
secara vivipar dan ovipar.
|
|
IPS
|
|
|
|
3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik ASEAN.
|
Menemukan
persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN terkait kehidupan
ekonomi.
|
§ Membaca teks tentang kegiatan ekonomi di
negara ASEAN.
§ Menyampaikan kondisi geografis negara
ASEAN dan kehidupan ekonominya.
§ Memberikan penguatan tentang kehidupan
ekonomi negara ASEAN.
§ Membandingkan negara-negara dari
kehidupan ekonominya.
|
|
SUB TEMA 2 PB 2
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Mendiskusikan
permasalahan terkait sila keempat dan menemukan contoh sikap dalam kehidupan
sehari-hari.
|
§ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Pancasila.
§ Menemukan contoh pengamalan sila keempat
dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
|
|
SBdP
|
|
|
|
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
|
Membuat contoh model
patung
|
§ Mengamati patung tanah liat.
§ Menuliskan beberapa rencana
model patung.
§ Memilih model patung dan
membuatnya.
|
|
SUB TEMA 2 PB 3
|
|
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yangdiperkuat oleh bukti.
|
Menemukan
ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangkannya melalui
tulisan.
|
§ mendengarkan guru membaca teks laporan.
Siswa harus menyimaknya dan mengisi diagram.Communication
§ Mendiskusikan diagramnya dengan teman
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu.Berdasarkan jawaban
tersebut, setiap siswa kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku. Collaboration
|
|
IPA
|
|
|
|
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan.
4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
|
Menjelaskan
cara perkembangbiakkan ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
|
§ Menempel gambar tiga binatang dengan
perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar pada papan tulis.
§ Mendiskusikan ketiga binatang tersebut. Collaboration
§ Memberi informasi kepada siswa bahwa
mereka akan belajar tentang perkembangbiakan hewan lainnya, yaitu ovovivipar.
§ Menulis manfaat perkembangbiakan secara
ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
|
|
SUB TEMA 2 PB 4
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara
utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari .
2.1
Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1
Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Mendiskusikan
nilai-nilai terkait sila keempat dan merefleksikan sikap terkait sila
tersebut.
|
§ Membaca teks bacaan dan menjawab
pertanyaan serta mendiskusikannya dengan teman kelompoknya.
§ Menemukan contoh pengamalan sila keempat
dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
§ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Pancasila terkait sila keempat.Nasionalis
|
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
|
Menemukan
ide pokok dari teks yang dibacakan dan membuat kesimpulannya.
|
§ Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa
mereka akan mendengarkan guru membaca teks laporan.
§ Mendiskusikan diagramnya dengan teman
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan ide pokok
yang ada.
§ Membuat kesimpulan dengan menggunakan kosakata
baku.
|
|
SUB TEMA 2 PB 5
|
|
|
|
IPS
|
|
|
|
3.1Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN.
|
Menambah
informasi dua Negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi
|
§ Melanjutkan pekerjaan mereka terkait
negara ASEAN.
§ Mengingatkan siswa untuk membaca
informasi terlebih dahulu tentang kondisi geografis negara ASEAN terkait
kehidupan ekonominya.
§ Memilih dua negara ASEANS dan menuliskan
kehidupan ekonominya.
|
|
SBdP
|
|
|
|
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
|
Melanjutan
membuat patung dari adonan plastisin.
|
§ Mengambil model patung dan melanjutkan
pengerjaannya.
§ Menjaga kebersihan dan mengembalikan
pekerjaannya pada tempat semula.
|
|
SUB TEMA 2 PB 6
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai Pancasila secara
utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari .
2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Mendiskusikan
nilai-nilai terkait sila kelima dan menemukan contoh sikap sesuai dengan sila
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
|
§ Menulis terkait dengan rencana penerapan
sila kelima dalam kehidupan sehari-hari.
§ Menyampaikan hasilnya kepada teman
kelompok.
|
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
|
Membuat
kesimpulan dari teks yang dibaca.
|
§ Membaca teks yang ada pada buku
pelajaran.
§ Membacakan kesimpulan dan membahasnya.
Siswa diberi kesempatan untuk memperbaiki pekerjaannya.
§ Menuliskan kesimpulan secara
utuhmenggunakan kosakata baku.
|
|
SUB TEMA 3 PB 1
|
|
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
|
Membuat
kesimpulan dari teks yang dibaca dengan menggunakan kosakata baku
|
§ Membaca teks tentang pelestarian hewan
dan tumbuhan “Ayo Lestarikan Hewan dan Tumbuhan Langka Indonesia”.
§ Menuliskan ide pokok dari bacaan dan
mendiskusikannya dengan teman di sebelah atau di kelompok.
§ Menulis kesimpulan dari apa yang dibaca
dan didiskusikan menggunakan kosakata baku.
|
|
IPA
|
|
|
|
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan.
4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
|
Mendiskusikan
pelestarian hewan.
|
§ Menyampaikan tentang hewan dan tumbuhan
terkait perkembangbiakan, manfaat atau pelestariannya.
§ Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaannya.
§ Menulis informasi tentang hewan yang ada
di sekitartentang pelestarian hewan.
|
|
IPS
|
|
|
|
3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
|
Membandingkan
kondisi politik dari dua negara ASEAN.
|
§ Membaca teks tentang kehidupan politik
dan kondisi geografis negara-negara ASEAN.
§ Menyampaikan kondisi geografis negara
ASEAN dan kehidupan politiknya.
§ Memberikan penguatan tentang kehidupan
politik negara ASEAN.
§ Membandingkan 2 negara ASEAN dari
kehidupan politiknya.
|
|
SUB TEMA 3 PB 2
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Menuliskan
pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
|
§ Menuliskan pendapatnya tentang penerapan
sikap yang sesuai dengan sila Pancasila.
§ Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Pancasila.
|
|
SBdP
|
|
|
|
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
|
Mewarnai dan mendekorasi patung
|
§
Mengamati
kerajinan patung tanah liat melalui gambar atau dalam bentuk asli.
§
Menggunakan
peralatan yang dibawa dari rumah,dapat membuat motif dan mewarnai patungnya.
§
Mengingatkan
siswa agar berhati-hati dalam pengerjaannya.
§
Mengecek
proses pembuatan patung dan memberi motivasi
|
|
SUB TEMA 3 PB 3
|
|
|
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
|
Membuat komentar pada kesimpulan teman.
|
§ menyampaikan informasi kepada siswa bahwa
mereka akan menilai kesimpulan teman dengan menggunakan ciri-ciri kesimpulan
yang baik.Creativity and Innovation
|
|
IPA
|
|
|
|
3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan.
4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
|
Membuat
poster tentang melestarikan tanaman/hewan
|
§ Menyampaikan informasi akan membuat
poster.
§ Mempelajari bagaimana membuat poster
terutama membuat desain hewan atau tumbuhan.membuat poster tentang
pelestarian hewan atau tumbuhan. Mandiri
§ Mengampanyekan pelestarian hewan atau
mahluk hidup.
|
|
SUB TEMA 3 PB 4
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Mendiskusikan
sikap penerapan Pancasila dalam komik.
|
§ Membaca komik tentang peduli hewan/
tumbuhan kemudian menuliskan pendapatnya.
§ Menemukan contoh pengamalan sila
Pancasila terkait menyayangi tumbuhan/hewan dalam bentuk komik.
§ Membuat cerita dan memikirkan gambar
serta percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
|
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti.
|
Membuat
kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan teman.
|
§ Membaca teks dalam hati.
§ Membuat kesimpulan dan menukarkannya
dengan teman sebelah.
§ Menilai kesimpulan teman.
|
|
SUB TEMA 3 PB 5
|
|
|
|
IPS
|
|
|
|
3.1Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
|
Menulis
informasi dua Negara ASEAN terkait kehidupan social budaya, ekonomi, dan
politik.
|
§ Membaca teks tentang ASEAN.
§ Mengambil seluruh diagram Venn yang
berisi informasi tentang dua negara ASEAN dan memahaminya.
§ Membuat tulisan tentang dua negara ASEAN
berdasarkan informasi yang telah dimilikinya.
|
|
SBdP
|
|
|
|
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
|
Melanjukan
menghias patung
|
§ Mengambil patung dan melanjutkan
pengerjaannya.
§ Menjaga kebersihan dan menyimpan
pekerjaannya pada tempat yang disediakan.
|
|
SUB TEMA 3 PB 6
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
|
Membuat
komik terkait pelaksanaan sila Pancasila
|
§ Menginformasikan kepada siswa untuk menyelesaikannya
komik.
§ Membuat cerita dan memikirkan gambar
serta percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
|
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
|
Membuat
kesimpulan dari teks yang dibaca dan memberi komentar pada kesimpuan teman
|
§ Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa
mereka akan menilai kesimpulan teman.
§ Membaca teks yang ada pada buku
pelajaran.
§ Membuat kesimpulan dan menukarkannya
dengan teman sebelah.Collaboration
§ Menilai kesimpulan teman.
|
|
Mengetahui,
Kepala UPT SDI ....
...................
NIP. 12345
|
|
Semarapura, 9 Juli 2018
Guru Kelas VI
.............................
NIP. 112345
|
